Update of exercises

Assignment_005/readme.md

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-# Assignment: Marktübersicht
+# Assignment: Technology & Material Benchmarking
 
-📆 **Fällig: 27.10.2026** 📆
+📆 **Fällig: 10.11.2026** 📆
 
-*Machen Sie sich vertraut mit bereits existierenden Produkten, Lösungen und Lösungsansätzen, die im Zusammenhang mit Ihrer Challenge und Ihrer Zielgruppe stehen.*
+*Machen Sie sich vertraut mit Materialien und Technologien, die im Zusammenhang mit Ihrer Challenge und Ihrer Zielgruppe stehen.*
 
 ## Beschreibung
 
-Dieses Assignment soll Ihnen helfen sich durch "Konkurrenzlösungen" inspirieren zu lassen.
+Dieses Assignment soll Ihnen helfen den Gestaltungsraum (in Bezug auf Technologie und Material) zu erforschen.
 
-Browsen Sie im Internet nach existierenden Lösungen und Produkten, die zur Challenge passen. Suchen Sie nach Bauanleitungen bei [Instructables](http://www.instructables.com), die interessante Projekte beschreiben und Sie im Hinblick auf ihre Challenge inspirieren; stöbern Sie durch die Seiten von [Adafruit](https://www.adafruit.com/) und [MAKE](http://makezine.com/). Suchen Sie nach interessanten Projekten.
+Gehen Sie in den maker.space der TH-Mannheim und informieren Sie sich über die vorhandenen Materialien und Gerätschaften.
+
+Besuchen Sie Baumärkte und Kreativläden und machen Sie Fotos von Baumaterialien, die Sie einsetzen könnten. Suchen Sie nach Bauanleitungen bei [Instructables](http://www.instructables.com), die interessante Projekte beschreiben und Sie im Hinblick auf ihre Challenge inspirieren; stöbern Sie durch die Seiten von [Adafruit](https://www.adafruit.com/) und [MAKE](http://makezine.com/). Suchen Sie nach interessanten Bauteilen und Projekten.
 
 Fassen Sie Ihre "Ausbeute" zu einer informellen Präsentation zusammen (dies kann auch aus einer bunt zusammengestellten Pinnwand bestehen).
 
 Beschreiben Sie verbal:
 
-  * Welche Aspekte haben Sie bei der Suche geleitet (wenn überhaupt)?
+  * Nach welchen Gesichtspunkten haben Sie das gezeigte Material/die Produkte ausgewählt?
-  * Nach welchen Gesichtspunkten haben Sie die Produkte ausgewählt?
   * Was haben Sie daraus gelernt, mitgenommen?
   * Was von dem Gesehenen hat Ihnen besonders gefallen und warum?
 
 ## Ergebnisse/Abgaben
 
-  * Bringen Sie die Entdeckungen mit.
+  * Bringen Sie die Ergebnisse/Entdeckungen wenn möglich physikalisch mit.
+  * Und/oder machen Sie Fotos und zeigen Sie diese auf dem Computer oder drucken Sie sie aus.
   * Und/oder zeigen Sie interessante Videos.
+
+Je mehr "anfassbar" und "real" ist, um so besser.

Assignment_006/readme.md

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-# Assignment: Low-Fidelity Prototypen bauen
+# Assignment: Critical Experience Prototyp (CEP)
 
-📆 **Fällig: 03.11.2026** 📆
+📆 **Fällig: 17.11.2026** 📆
 
-*Bauen Sie einfache Prototypen, um das Problem besser zu verstehen und testen Sie so mögliche Lösungen mit Ihrer Zielgruppe.*
+*Bauen Sie einen Critical Experience Prototyp (CEP), um die Nutzererfahrung Ihrer Idee zu bewerten.*
 
 ## Beschreibung
 
-Basierend auf den Interviews, der Emapthy Map und dem Point of View (POV), entwickeln Sie erste Ideen zu möglichen Lösungen der Challenge. Diese testen Sie mit entsprechenden Prototypen.
+Ziel dieses Assignments ist es, Annahmen Ihrer Produktidee bezüglich der User Experience zu bewerten. Dazu sollen Sie einen Prototyp erstellen, der es Ihnen erlaubt, kritische Fragen im Hinblick auf Nutzeraspekte zu untersuchen: Diesen Prototyp nennt man **Critical Experience Prototypen (CEP)** _("feels like" Prototyp)_.
 
-Ziel dieses Assignments ist es, den Gestaltungsraum hinsichtlich Ihres POV zu erforschen. Prototyping wird hier als Methode zur Ideenfindung eingesetzt. Dazu sollen Sie **mindestens drei Low-Fidelity Prototypen** erstellen, die Sie zur Lösung der Challenge erdacht haben. Die verschiedenen Lösungen sollen deutliche Alternativen darstellen, d.h. nicht zu ähnlich zueinander sein. Die Lösungen sollen sich auf die von Ihnen definierte POVs beziehen.
+Versetzen Sie die Anwender mithilfe des CEP in eine Situation, die realitätsnah genug ist, um Erkenntnisse bezüglich ihres "Erlebens" abzuleiten. Verwenden Sie dazu die _Wizard-of-Oz Methode/User Testing_ (siehe Design Thinking Bootcamp Bootleg). Diese Methoden sind nicht ganz trennscharf und können auch kombiniert werden. Bereiten Sie die Ergebnisse der User Tests mithilfe eines _Feedback Capture Grids_ (siehe Design Thinking Bootcamp Bootleg) auf. Erweitern und ergänzen Sie dieses Grid nach jedem User Test. Holen Sie Feedback bei _mindestens vier Anwendern_ ein.
 
-Verschiedene Ideen sollen möglichst billig (günstige Materialien) und schnell (einfache Werkzeuge, wenige Aufwand zur Erstellung) durch je einen Prototyp vorzeigbar werden. Dabei kann der Prototyp in Form eines Bodystormings "vorgespielt" werden, mithilfe von Scribbles visualisiert werden oder durch andere Bastelmaterialien aufbereitet sein. Die verschiedenen Prototypen können aus dem gleichen Material sein, oder sie können mit verschiedenen Materialien "experimentieren" und herausfinden, welcher Art von Prototyp Ihre Ideenfindung am besten beflügelt.
+Häufig ist es in diesem Zusammenhang wenig sinnvoll, als Critical Experience Prototyp (CEP) den Critical Functional Prototype (CFP) weiterzuentwickeln. Es bietet sich eher an, einen neuen Prototyp zu erstellen. Aber dies hängt letztlich von der Fragestellung ab. Wir empfehlen Ihnen, Unsicherheiten bezüglich des CEP mit uns zu diskutieren.
 
-Erstellen Sie die Prototypen in der Gruppe, diese werden zur "Halbzeit" diskutiert.
+Nochmal zur Erinnerung: Prototypen dienen dazu, Fragen und Unsicherheiten zu beantworten, die Sie bezüglich Ihres Designs/Ihrer Produktidee haben. _Bevor_ Sie Ihren Prototyp bauen, _formulieren Sie diese Frage_ explizit: "Welche Frage/Unsicherheit wollen Sie mit diesem Prototyp klären?"
 
-**Testen** Sie dann im zweiten Schritt Ihre Prototypen mit den von Ihnen in den Point-Of-Views (POVs) definierten Zielgruppen und dokumentieren Sie die Erkenntnisse dieser Tests. Sie können sich auch auf eine Zielgruppe beschränken, wenn das für Sie besser passt. Passen Sie die Protypen basierend auf den Tests an, sodass sie besser zu den Bedürfnissen der Zielgruppe passen.
+Zur Vorbereitung der Stunde sind folgende Ergebnisse zu konsolidieren:
 
-Diese **Dokumentation** muss nicht als Präsentation erfolgen, sondern kann auch informell auf einer Pinnwand oder auf dem Whiteboard sein. Die gebauten Prototypen sind Teil der Dokumentation, werfen Sie diese also nicht weg!
+  * Falls noch nicht geschehen, notieren Sie Ihren Point of View (POV) explizit, um Ihren Zuhörern während der Präsentation den Kontext zu vermitteln. Tun Sie diese am besten **bevor** Sie sich Gedanken um den CEP machen. Dieser POV kann durchaus von der ursprünglichen Version abweichen. Sie haben eventuell aus verschiedenen POVs ausgewählt oder Sie haben Ihren POV noch einmal korrigiert oder umformuliert. Schreiben Sie den POV auf ein A4 Blatt, sodass ihn alle sehen können.
+  * Demonstrieren Sie ihren CEP während der Stunde. Erklären Sie, was an diesem Prototyp "kritisch" ist. Begründen Sie damit den Schwerpunkt Ihres Prototyps.
+  * Fassen Sie Ihre Erkenntnisse aus dem Nutzer-Feedback unter zu Hilfenahme des Feedback Capture Grids mündlich zusammen. Stellen Sie dar, was Sie aus dem Prototyp gelernt haben und welche neuen Fragen und Ideen aufkamen, über die Sie vorher noch nicht nachgedacht hatten. Seien Sie darauf vorbereitet, dass sie weiteres Feedback während der Stunde bekommen. Benennen Sie vorher einen/eine im Team, der auch diese Punkte aufnimmt und im Grid ergänzt.
+
+Es ist wichtig hier noch einmal anzumerken, dass dies noch nicht ihr Produkt sein wird. Sollten Sie durch die Tests herausfinden, dass die kritische Komponente nicht den gewünschten Anklang beim Nutzer finden, so dürfen/müssen Sie diesen Aspekt Ihrer Produktidee noch einmal überdenken. Genau um solche Erkenntnisse zu fördern, ist der Prototyp da.
 
 ## Ergebnisse/Abgaben
 
-  * Mindestens drei Prototypen
+Die Ergebnisse sind dem Kurs an der Pinnwand vorzustellen -- *keine* PowerPoint.
-  * Ergebnisse der Tests mit den in den POVs definierten Zielgruppen
+
+  * A4 Blatt mit POV, auf den sich der Prototyp bezieht. Gut lesbar für alle an der Pinnwand aufhängen (gerne auch handschriftlich)
+  * A4 Blatt mit Fragestellung(en), die Sie mit diesem beantworten wollten. Gut lesbar für alle (gerne auch handschriftlich)
+  * Ihr Critical Experience Prototyp (CEP)
+  * Feedback Capture Grid (siehe unten). Auf Flipchart Papier/ an der Pinnwand mit Moderationskarten.
 
 ## Methodische Hilfestellung/Literatur
 
-  * [Design Thinking Bootcamp Bootleg](https://dschool.stanford.edu/resources/the-bootcamp-bootleg) (Download Bereich)
+[Design Thinking Bootcamp Bootleg](https://dschool.stanford.edu/resources/the-bootcamp-bootleg) (Download Bereich)
-    - Bodystorming (S.31)
+
-    - Prototype-to-Test (S.34)
+  * Wizard of Oz Prototyping (S. 39)
-  * Role Play: (ein anderer Name für die Methode Bodystorming) -> [Design Kit Methods: Rolep Play](http://www.designkit.org/methods/36)
+  * User Testing (S. 5)
-  * Design with Scenes (Video [Scenes, created by the SAP AppHaus](https://vimeo.com/140415926) und Templates zum herunterladen : [SAP Scenes](https://experience.sap.com/designservices/scenes); Für unseren Zweck ist das folgende PDF interessant: [Scenes Basic Set](https://experience.sap.com/designservices/wp-content/uploads/sites/2/2019/11/Scenes_BasicSet.zip))
+  * Feedback Capture Grid (S. 40)

Assignment_007/readme.md

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-# Assignment: Vorbereitung für die Mastering-Machinery-Kurse
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-📆 **Fällig: 03.11.2026** 📆
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-*Bearbeiten Sie die Mastering-Machinery-Kurse, um sich auf die Führerscheine vorzubereiten*
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-## Beschreibung:
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-In den nächsten Stunden werden Sie eine praktische Einführung in die Arbeit mit dem Lasercutter und dem 3D-Drucker erhalten, um am Ende Ihre Führerscheine zu erwerben. Die Führerscheine sind Voraussetzung dafür, dass Sie die Geräte im maker.space benutzen dürfen.
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-Damit wir uns vor Ort auf die Praxis konzentrieren können, bearbeiten Sie bitte im Vorfeld die Online-Kurse Mastering-Machinery.
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-  1. Führen Sie die Anmeldeschritte 1–3 im Kurs [maker.space](https://moodle.hs-mannheim.de/course/view.php?id=5259) durch.
-  2. Arbeiten Sie den Moodle-Kurs MMLC bis zum nächsten Präsenztermin durch.
-  3. Arbeiten Sie den Moodle-Kurs MM3D bis zum übernächsten Präsenztermin durch.
-  4. Machen Sie jeweils die Tests am Ende der Kurse.
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-## Ergebnisse/Abgaben
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-  * Erfolgreiches Bestehen der Tests.
-  * Erstellen der Testdateien (Upload ist optional).

readme.md

@@ -5,11 +5,10 @@ Hier finden Sie die wöchentlichen Assignments für die Vorlesung Challenge Base
 ## Assignments
 
 | #   | Ausgabe    | Thema                                                                    | Fällig am 📆   |
-|-----|------------|-----------------------------------------------------------------------------|----------------|
+|-----|------------|--------------------------------------------------------------------------|----------------|
 | 1.  | 30.09.2026 | [Gruppenname und Kommunikationsinfrastruktur](Assignment_001/readme.md)  | **06.10.2026** |
 | 2.  | 30.09.2026 | [Making-Kurse im Moodle absolvieren](Assignment_002/readme.md)           | **03.11.2026** |
 | 3.  | 30.09.2026 | [Interviews](Assignment_003/readme.md)                                   | **13.10.2026** |
 | 4.  | 14.10.2026 | [Empathy Map & Point of View](Assignment_004/readme.md)                  | **20.10.2026** |
-| 5.  | 21.10.2026 | [Marktübersicht](Assignment_005/readme.md)                                  | **27.10.2026** |
+| 5.  | 04.11.2026 | [Technology & Material Benchmarking](Assignment_005/readme.md)           | **10.11.2026** |
-| 6.  | 21.10.2026 | [Low-Fidelity Prototypen bauen](Assignment_006/readme.md)                   | **03.11.2026** |
+| 6.  | 04.11.2026 | [Critical Experience Prototyp (CEP)](Assignment_006/readme.md)           | **17.11.2026** |
-| 7.  | 28.10.2026 | [Vorbereitung für die Mastering-Machinery-Kurse](Assignment_007/readme.md)  | **03.11.2026** |